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REFLEXIONES: EL MAESTRO, PROMOVIENDO POLITICAS SOCIALES

Por. Angel Ricra López

Los 365 días del año son de mucha trayectoria para quienes ejercen la docencia, miles de kilómetros de viajes para el rencuentro de estudiantes con sus profesores, actor fundamental que lleva información, conocimientos, oportunidades, esperanzas, emociones así es la labor pedagógica de todos los docentes que su único compromiso es CONSTRUIR SOCIEDAD en los ámbitos rural y urbano. Las políticas globales de actualidad han apuntalado al profesor como enemigo de despertar conciencias, de despertar conocimientos sobre las riquezas que hay en cada pueblo, no son perdonados por aquellos grupos de poder económico hasta el mismo estado que se ha ensañado con el docente peruano, utilizando estrategias de opresión con las llamadas visitas del semáforo, evaluaciones, hasta el hostigamiento.

Ser docente en el Perú, es ser de hierro, indolente y de gran sacrificio para lograr propósitos como competencias, capacidades que a diario generan con sus estudiantes, soportar las indiferencias de los mismos padres de familia muy confusos por ideas de dominación del capitalismo, del colonialismo burgués, colonialismo cholo, que con las estafas y engaños a los pueblos, se han posesionado en territorios comunales ocasionando migraciones forzadas de la población para luego asentarse en territorios de cemento y arena la falsa modernidad ,es ahí donde funcionan los colegios privados, donde se construyen ilusiones falsas en los estudiantes al hacerlos creer que una institución educativa es moderna siempre y cuando es administrada por una empresa privada. Así es la campaña de difamación al docente, las denuncias, los chantajes, los acondicionamientos, son todos los días, todos los años.

Las actividades para lucrarse que promueven autoridades del estado como alcaldes, gobernadores regionales, aduciendo la celebración al maestro, se gasta mucha plata para el libertinaje de quien organiza y no para quien debe ser valorado, reconocido por su trayectoria en la movilización de conocimientos de los estudiantes y ciudadanos, basta de permitir y aceptar que autoridades con pensamiento de corrupción utilicen medios para continuar con el engaño a los pueblos, cuando la verdadera obra social, es la atención a los niños,jóvenes con las construcciones de colegios según su contexto, internet, equipamiento, y una alimentación correcta para eliminar la desnutrición.

En esta fecha de profundo reconocimiento, es necesario hacer un balance en políticas sociales que ejercen los docentes, gestionan comedores escolares, administran con sus propios recursos para alimentar a estudiantes totalmente gratis, brindan movilidad gratis, asumiendo el coste del combustible, son amantes de la inclusión. Donde todo niño, joven que el mismo estado no los reconoce, son los docentes que asumen riesgos para que los excluidos estudien a pesar que desde las Direcciones regionales de Educación, las unidades de gestión educativa local promueven sin estudio técnico la racionalización quitándole presupuesto a las comunidades que cuentan con estos servicios educativos, por la incapacidad de funcionarios se recortan los presupuestos, se deja sin docentes a los estudiantes en el ámbito rural, entonces ¿de que inclusión se habla?,¿ de que reducción del analfabetismo se habla?, ¿se cumple con los seis objetivos de la educación?, cuando en la realidad se esta desarrollando campañas de desprestigiar la profesión mas comprometida con las políticas sociales que el mismo gobierno ha dejado de atender. Mi reconocimiento a todos los maestros del Perú que jamás han abandonado su ideal de servir al pueblo

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